Maestría en Geografía para Docentes

La Escuela de Ciencias Geográficas, de la Facultad de Ciencias de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, presenta la Maestría en Geografía Para Educadores, con el fin de formar y actualizar a docentes en este nivel académico.

El propósito de este programa es formar a los(as) docentes de la educación básica y media en el área de Geografía, para que sean capaces de desarrollar con efectividad los procesos de aprendizaje con estrategias que lleven consigo una actitud de innovación y de reflexión constante de su práctica cotidiana, promoviendo los cambios necesarios en el aula, para que éstos(as) influyan positivamente en la formación integral de los(as)jóvenes en la adquisición de los conceptos, habilidades y competencias geográficas que se han establecido para los niveles primario y secundario del sistema educativo nacional.

El programa enfatiza sobre la esencia del currículum, en el área de las geografías, sus conceptos básicos fundamentales, procedimientos y métodos, como referentes teóricos y prácticos, sustentando el proceso de formación. Aspectos relevantes del perfil de ingreso y egreso, requisitos de ingreso, permanencia y graduación,  así como el campo ocupacional de ejercicio profesional del egresado, la descripción de los programas de contenido de las asignaturas, destacando: valoración en créditos, tiempo, objetivos formativos, contenidos, estrategias de aprendizaje, evaluación, y soporte bibliográfico.

La Maestría se ejecutará mediante la modalidad presencial con una duración de dos años divididos en ocho módulos académicos, especialmente adaptados para lograr los fines previstos.

General

a) Proporcionar una amplia formación teórico-práctica que eleve el nivel académico, en el campo de las Ciencias Geográficas, de los(as) docentes de las áreas de Educación Básica y de Ciencias Sociales de los niveles básico y secundario del sistema educativo dominicano.

b) Mejorar la calidad del conocimiento técnico-científico de los(as) participantes, que contribuya con la solución de las dificultades del proceso enseñanza – aprendizaje de la Geografía en las escuelas de educación básica, liceos secundarios y colegios privados del país.

Específicos

a) Comprender la importancia de los aspectos metodológicos de la Geografía en el desarrollo profesional docente.

b) Analizar las estrategias metodológicas y técnicas didácticas de la Geografía y su incidencia en el trabajo docente de aula.

c) Identificar la relevancia de los recursos didácticos en el proceso didáctico de la educación geográfica.

d) Comprender la importancia de la relación sociedad -naturaleza en el proceso enseñanza aprendizaje de la Geografía.

e) Relacionar la dinámica económica con las transformaciones espaciales en el contexto local, nacional y global.

f) Comprender el proceso de reconfiguración geopolítico que experimenta el planeta en la actualidad, y su adecuación al proceso enseñanza- aprendizaje en el marco de los modelos didácticos de enseñanza contemporánea de las ciencias geográficas.

g) Identificar y diferenciar los principales elementos y características que definen cada una de las formas de organización del espacio geográfico.

h) Profundizar en el conocimiento de nuestras áreas protegidas y sus beneficios ambientales, destacando sus principales servicios, a saber: conservación y uso adecuado de los suelos agrícolas, preservación de las especies animales y vegetales, producción de agua, secuestro de carbono, entre otros, de manera que el futuro educador especializado en enseñanza de la ciencia geográfica pueda aplicar modelos didácticos de enseñanza enmarcados en el desarrollo sostenible.

Esta maestría está dirigida fundamentalmente a profesionales de las Ciencias Sociales y de la Geografía, pero también a profesionales de otras áreas que en la actualidad imparten docencia de Geografía o que aspiran a impartir clases sobre esta disciplina en el sistema educativo dominicano, en los niveles básico, secundario y universitario, y que desean capacitarse en la utilización de estrategias útiles para el mejoramiento de la enseñanza – aprendizaje de la Geografía.